什么是工業(yè)設計？

浪尖的工業(yè)設計師常常會被問到什么是工業(yè)設計，大家也會經常用這個問題問自己身邊的朋友或其他工業(yè)設計師。

設計師們，一直在追求創(chuàng)新，因此，很多人說，好的設計師是一群有情懷的創(chuàng)造者！

這句話一點沒錯

今年5月13日是浪尖設計集團（ ARTOP Design Group ）二十周年誕辰

作為中國工業(yè)設計發(fā)展的參與者和見證者，自 1999 年“出道”以來，于中國工業(yè)設計的快速發(fā)展中，正在逐漸成為轉型升級的支點和動力源。

曾經初出茅廬的設計師，轉眼間也變身為設計師爸爸、設計師媽媽……

我們的設計師，時常發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力太令人驚喜！

我們的設計師，也在思考，該怎樣引導教育孩子的設計思維呢？

浪尖作為國內早一批的工業(yè)設計公司，我們懷抱著夢想創(chuàng)立了浪尖設計學院，始終踐行著大設計的理念，我們也希望看到，中國的設計思維培育能夠盡早與國際接軌！

2016 年，我們與小小發(fā)明家的創(chuàng)始人黃榆婷女士有緣結識，幾年時間，我們一直關注小小發(fā)明家在中國創(chuàng)新教育領域的發(fā)展和努力。

如今，小小發(fā)明家爆發(fā)了，我們沒看錯，小小發(fā)明家給我們中國教育界帶來了一套值得所有青少年兒童學習的人手一本的設計思維工具書！

     “成年人有時候因為接受大量的教育和訓練，創(chuàng)造力被一點點消耗。但在孩子們的世界中很少有世俗社會的束縛，小小發(fā)明家的這套設計思維工具書，令我們的孩子敢于想象，敢于發(fā)現(xiàn)，敢于探索，配套的書本材料套裝又極大的幫助到了孩子們去動手實踐，相信學完這12個項目之后，孩子的同理心、洞察力、批判性思維和設計思維一定會得到極大的訓練，這也是我們浪尖設計學院希望帶給‘大孩子們’的設計思維訓練課程。”

武陜陜，1歲孩子的爸爸。上海浪尖總經理。致力于為客戶提供設計研究、創(chuàng)意設計、研發(fā)設計、品牌策劃等一體化規(guī)劃的「大設計」全產業(yè)鏈設計創(chuàng)新

      “當我第一次看到小小發(fā)明家項目的時候就覺得非常有趣，通過有趣的繪本故事，將孩子的想象力和專業(yè)設計思維進行連結，讓更多的人看到孩子們的想象力和創(chuàng)造力，這是一個幫助孩子們實現(xiàn)夢想的美好故事。”

孫明 ，7歲孩子的媽媽。上海浪尖運營總監(jiān)、用戶體驗設計總監(jiān)，曾作為上海浪尖學院負責人為交通銀行總行和多所院校做過專業(yè)培訓，被東華大學聘請為服裝與藝術設計學院的研究生導師

     “作為設計師，我們經常說自己要創(chuàng)新，需要思考創(chuàng)新的方法，和孩子們交流的時候，我突然覺得其實這是在和他們共同學習，我們傳達了專業(yè)的知識及經驗，但他們也給了我們很大的啟發(fā)。小小發(fā)明家這套設計思維工具書，不僅僅是教會孩子如何去解決問題，更重要的是教孩子如何開拓自己的思維，去找出解決問題的方法?！?/span>

吳巍巍，3歲孩子的爸爸。上海浪尖設計二部，設計總監(jiān)，設計界的顏值代表，擁有10年產品設計經驗

    “設計師要遵循自我，要用創(chuàng)新的方法，考慮市場的需求并結合自己的優(yōu)勢，此外，設計師還需要一定的眼界和視野。小小發(fā)明家的這套設計思維工具書，關注的主題均是當下社會熱點，教會孩子們的絕不僅僅只是設計思維，更是在教孩子們如何去關注社會，成為一個富有社會責任感的善良的人。”

閆瑞峰（Rock Yan），大寶4歲，二寶1歲。上海浪尖設計一部，設計總監(jiān)，在設計研究、工業(yè)設計、研發(fā)與供應鏈方面有豐富的設計能力和管理經驗。

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